OCDE

Colombia ha puesto a la educación como la principal prioridad para mejorar la prosperidad económica y social del país y ha prometido más recursos para este sector que para cualquier otra área de política. Ya ha dado grandes pasos para ofrecer una educación incluyente y de calidad.

En América Latina, Costa Rica es reconocida por su liderazgo en materia de educación. Es el primer país de la región en lograr una matrícula completa en la escuela primaria; además de los logros de la educación costarricense han contribuido a un importante crecimiento económico, así como, a altos niveles de bienestar.

El presente informe para Uruguay es parte de la Revisión de políticas para mejorar la efectividad del uso de los recursos educativos (mencionada también como Revisión de recursos educativos, ver Anexo A para consultar más detalles) de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).

Este informe sobre financiamiento de la educación es el primero de tres informes temáticos comparativos que recopilan las conclusiones arribadas en la Revisión de políticas para mejorar la efectividad en el uso de los recursos educativos (Revisión de recursos educativos) de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).

Los estudios de las políticas educativas de la OCDE brindan asesoramiento específico a los gobiernos para que desarrollen políticas que mejoren las habilidades de todos los miembros de la sociedad, y garanticen que dichas competencias se usen efectivamente con el objetivo de promover un crecimiento inclusivo que provea mejores trabajos y una mejor calidad de vida.

We are facing unprecedented challenges – social, economic and environmental – driven by accelerating globalisation and a faster rate of technological developments. At the same time, those forces are providing us with myriad new oppor-tunities for human advancement.

Este trabajo se basa en el extenso programa de trabajo de la OCDE en materia de habilidades, que incluye la Estrategia de Habilidades de la OCDE y sus estudios nacionales de seguimiento, la Evaluación sobre Habilidades de Adultos (PIAAC) y su enriquecedor programa analítico, así como varios estudios en las áreas de disparidad de habilidades, formación y capacitación profesional y el aprendizaje

De acuerdo con el Centro de Desarrollo de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), el Banco de Desarrollo de América Latina y la Comisión Económica de las Naciones Unidas para América Latina y el Caribe (CEPAL), la desaceleración económica podría poner en peligro el progreso socioeconómico del continente, en especial el de la juventud, desarrolla Aporrea.