DIARIO EL PAÍS (2016/06/02 ). La diputada del Partido Acción Ciudadana (PAC), Epsy Campbell pretende desde setiembre anterior la aprobación de un proyecto de ley que busca garantizar un mayor acceso de estudiantes de Colegios Públicos a las Universidades Estatales, y en esta línea la fracción está buscando consenso para hacerlo realidad.
La legisladora comentó en rueda de prensa en la Asamblea que la iniciativa establece que cada institución pública de educación superior, deberá reservar un mínimo de 50% de plazas de las carreras de mayor demanda, para la población estudiantil de los colegios públicos.
El texto está presentado en la corriente legislativa y pretende que los cupos en mención sean asignados a los estudiantes con mejores promedios, lo cual también se promoverá como un incentivo de mayor interés para elevar el nivel educativo.
“La educación superior es un pilar para el desarrollo económico y social del país. Por eso es necesario asegurar un acceso democrático y equitativo de las universidades estatales”, señaló la legisladora del PAC.
Cabe mencionar que la repartición del 50% de las plazas en mención sea repartida principalmente a las personas que más lo necesitan. El proyecto contempla como prioridad a los estudiantes de zonas urbano- marginales y rurales, así como también a la población indígena y afro-descendiente.
La oficialista dijo durante la conferencia que, “resulta ilógico que a las clases más necesitadas les estamos cerrando las posibilidades de acceder a la educación pública de calidad. Este proyecto precisamente pretende una mayor democratización del acceso a los centros de enseñanza superior para corregir las inequidades que provocan actualmente los sistemas de admisión”.
La Oficina de Registro e Información de la UCR, indica que entre el año 2007 y 2010, el 29% de estudiantes de colegios privados fueron admitidos en dicha universidad, mientras que solo un 14% de los de colegios públicos lo logró.
Otra medida incluida en la iniciativa es la creación del Programa Nacional de Nivelación (PRONANI), con el fin de brindar las herramientas académicas en aquellas donde afrontan mayores debilidades, que garantice a los estudiantes provenientes de colegios públicos la preparación adecuada para enfrentar las pruebas de admisión de las universidades públicas y los desafíos curriculares de las carreras universitarias públicas.