Principales tendencias relacionadas con el comercio educativo y específicamente líneas de financiamiento del Banco Mundial

Las principales tendencias relacionadas con el comercio educativo y específicamente líneas de financiamiento del Banco Mundial pueden leerse en este resumen realizado tras la revisión de documentos y noticias durante el mes de enero de 2017.

Principales focos de financiamiento de la educación pública mediante préstamos del Banco Mundial en América Latina.

Se están revisando los informes del Banco Mundial sobre sus aportaciones (préstamos) al sector de la educación pública en América Latina.

Se han analizado los casos de los préstamos entregados (o proyectados de entregarse) a República Dominicana, Nicaragua, Costa Rica, Colombia, Perú y Uruguay. En los casos de Costa Rica y Colombia los fondos han sido destinados a la educación superior. A manera de síntesis se observa financiamiento de las capacidades institucionales de los ministerios de educación y financiamiento de procesos de evaluación estandarizada de docente y estudiantes.

El Fortalecimiento de la capacidad institucional tiene que ver en algunos casos con las capacidades de los Ministerios de Educación de implementar los procesos de evaluación docente y estudiantil, manejar sistemas informáticos de gestión, así como de descentralizar dicha gestión (incluyendo el financiamiento).  

En el caso de República Dominicana y de Perú los documentos de préstamo mencionan la destinación de fondos a apoyar/promover la participación de estos países en las pruebas PISA (incluyendo la generación de las condiciones institucionales), en el caso de Nicaragua que se hace mención a la prueba regional estandarizada del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación, LLECE.

En los casos estudiados hasta ahora, se han observado estas líneas de financiamiento:

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