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Un apoyo transversal ha tenido la idea de un grupo de senadores, de terminar con la evaluación por notas para los cursos de primero a cuarto básico y aplicar un proceso de medición cualitativo, con el objeto de no agobiar a tan temprana edad a los estudiantes del primer ciclo básico.

La iniciativa apunta a eliminar la competencia que produciría el actual modelo de evaluación entre 1° a 4° Básico, considerando que los niños vienen de haber terminado el jardín infantil, que utiliza otra lógica para medir el aprendizaje de los menores.

“Lengua y Cultura de los Pueblos Originarios” sería el nombre de una nueva asignatura que el Gobierno espera impartir, de Primero a Sexto año básico, desde el año 2020.
Para ello, el Ministerio de Educación se encuentra realizando difusión de información en línea para recoger ideas, invitando además a una Consulta Indígena a organizaciones, asociaciones, comunidades y personas naturales pertenecientes a pueblos indígenas reconocidos por la Ley N° 19.253.

“Lengua y Cultura de los Pueblos Originarios” sería el nombre de una nueva asignatura que el Gobierno espera impartir, de Primero a Sexto año básico, desde el año 2020.
Para ello, el Ministerio de Educación se encuentra realizando difusión de información en línea para recoger ideas, invitando además a una Consulta Indígena a organizaciones, asociaciones, comunidades y personas naturales pertenecientes a pueblos indígenas reconocidos por la Ley N° 19.253.

La Subvención Escolar Preferencial, la gratuidad, el Fondo de Apoyo a la Educación Pública y la Subvención por Ruralidad, son parte de los programas del Ministerio de Educación que habrían sufrido recortes en su presupuesto en el marco de la política de austeridad impulsada por el Gobierno.

En medio de la demanda por una educación no sexista, los senadores de la Comisión de Educación aprobaron, en general, el proyecto de ley para que los colegios, que reciben fondos públicos, pasen a ser mixtos.

Una moción parlamentaria impulsada por el senador del PPD, Jaime Quintana, que apunta a terminar con los colegios sólo para hombres o mujeres, los cuales representan el 3,8% de la matrícula escolar.

Las distintas bancadas de los partidos de oposición (DC, PPD, PRO, PC, PR. y PS) se reunieron este jueves en el Congreso para realizar una “promulgación simbólica” de la Ley de Educación Superior; iniciativa legislativa que fue impulsada por la expresidenta Michelle Bachelet, que fue finalmente aprobada, pero que no recibió la difusión esperada por muchos de los parlamentarios.

El presidente de la Comisión Nacional de Acreditación, Alfonso Muga, solicitó al Gobierno postergar algunas disposiciones transitorias de la Ley de Educación Superior, por considerar que los plazos de implementación que se establecen son inviables.

Muga sostuvo que, en materia de aseguramiento de la calidad, la ley tiene “aciertos, deficiencias y omisiones”, que se podrían haber evitado si hubiera existido un debate más razonado y con tiempos políticos no tan exigidos por la coyuntura.

En tanto, los rectores de universidades del Estado tildaron de "incoherente" la decisión tomada ayer por el Tribunal Constitucional.

Ley de educación superior: TC sepultó artículo clave que prohibía a universidades tener sostenedores con fines de lucro.

Seis de los 10 magistrados declararon inconstitucional el artículo que prohíbe que las universidades tengan sostenedores con fines de lucro.

Una de las críticas más reiteradas que se realiza al sistema educativo del país es que los establecimientos chilenos históricamente se han enfocado en las calificaciones y no en el aprendizaje. Es por esto que el viernes, el Consejo Nacional de Educación decidió aprobar la actualización del Decreto de Evaluación, Calificación y Promoción, en el que se elimina la repitencia automática de los alumnos y la eximición de ramos en todos los establecimientos educativos del país.

Hacia una educación intercultural: propuestas para la reflexión-acción en contexto migratorio