Sistema de Naciones Unidas

El presente documento es una revisión bibliográfica de investigaciones, estudios, trabajos, evaluaciones y memoria de labores que distintas organizaciones nacionales e internacionales han realizado acerca del Programa Nacional de Autogestión para el Desarrollo Educativo –PRONADE– llevado a cabo en Guatemala. Documento de análisis generado para IIPE - UNESCO.

Investigación sobre los dos modelos de descentralización de la educación en Honduras: el modelo de "desconcentración" y el de "delegación".

El objetivo de esta investigación es realizar una revisión bibliográfica de fuentes secundarias sobre la implementación del programa de descentralización educativa en Nicaragua llamado “Escuelas Autónomas” que se implementó entre los años 1993 y 2006. 

Trabajo realizado para el Seminario Regional de Programas de Subvención escolar en América Latina – Experiencia acumulada y transformaciones, organizado por el Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (IIPE- UNESCO Buenos Aires), con la colaboración de la Secretaría de Educación de Honduras, en el marco del programa de investigación El uso y la utilidad de subvenciones a escuelas

El tema que será tratado en este artículo revela la importancia de profundizar teórica y prácticamente dos áreas de conocimiento que afectan el sector educativo: la subvención de la educación y la gestión democrática de redes y unidades escolares. En Brasil, estos temas son extremadamente relevantes. 

The Post-2015 Business Engagement Architecture is designed as an invitation to organizations, initiatives and networks working globally to engage business on sustainable development to join forces with the UN Global Compact, the World Business Council for Sustainable Development (WBCSD), the Global Reporting Initiative and other like-minded organizations to promote and support corporate commitm

La Comisión Internacional para el Financiamiento de Oportunidades Educativas Globales se formó con el fin de reunir la mejor base de evidencia necesaria para elaborar lo que presentamos hoy: una agenda de acción que se convertirá en la mayor expansión de oportunidades educativas de la historia moderna.

Durante la última década ha habido un rápido incremento del número de proveedores privados de educación en muchos países en desarrollo. Muchas escuelas y establecimientos educativos no han sido registrados y son financiados y dirigidos por individuos privados y empresas.